KEVIN

KEVIN is een participatieve documentaire die het kritisch denken van het publiek wil stimuleren. De voorstelling stelt de gangbare opvattingen over school in vraag door het publiek te confronteren met onderzoeksresultaten binnen de onderwijswetenschappen. KEVIN duikt in de vele sociologische, maar ook structurele, cognitieve en pedagogische redenen en wil tonen waarom ons schoolsysteem niet alle kinderen dezelfde slaagkansen geeft. De voorstelling is allereerst gebaseerd op onze eigen ervaring als leerkracht. Wij hebben gekozen om in te zoomen op onze ontmoeting met de student Kevin en op onze ervaring als docenten in het technisch en beroepsonderwijs. Hoe werkte onze praktijk in de hand dat Kevin faalde? Aan de hand van deze persoonlijke ervaring zal de tentoonstelling de systemische dimensie van sociale reproductie in vraag stellen. Het onzichtbare programma, dat is alles wat Kevin nodig had om te slagen, maar ook wat hem niet werd geleerd en de verdoken delen van het systeem die zorgen voor de overdracht van sociale ongelijkheden op school. Het onzichtbare programma is ook een computerprogramma dat interactie met het publiek mogelijk maakt en zo van de show zelf een leerinstrument maakt. Tegelijkertijd willen we onze sociologische benadering van haar bedrieglijke dimensie ontdoen. Sociologie bepaalt je lot niet, het creëert tendensen. En op basis van die visie en van de pedagogie kunnen we nieuwe manieren bedenken om onze onderwijsstelsels te verbeteren. Ons schoolsysteem is het meest ongelijke van alle geïndustrialiseerde landen, maar dat hoeft geen slecht nieuws te zijn. Het impliceert dat het beter kan, want dat is overal het geval. We willen mensen zin geven om niet langer genoegen te nemen met de beschamende schooldegradatie.